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端午的鸭蛋优良课教案
发布时间:2019-07-06   浏览次数:  

  端午的鸭蛋优良课教案_语文_初中教育_教育专区。《端午的鸭蛋》教案 讲授方针: 【学问、能力方针】 1.理清行文思,课文内容,把握做者的思惟豪情; 2.领会端午习俗,感触感染鸭蛋包含的文化意味和风俗风情; 3.品尝本文平平天然而有神韵的言语,领会

  《端午的鸭蛋》教案 讲授方针: 【学问、能力方针】 1.理清行文思,课文内容,把握做者的思惟豪情; 2.领会端午习俗,感触感染鸭蛋包含的文化意味和风俗风情; 3.品尝本文平平天然而有神韵的言语,领会做者闲适的气概; 【过程取方式方针】 : 1.加强朗读,通过朗读感触感染本文言语魅力和文中情趣; 2.通过研读、会商,感触感染汪曾祺散文的艺术特色; 【感情取价值不雅方针】 1.培育学生关心日常糊口细节的习惯,指导他们正在平平的糊口中发觉情趣,发觉诗意; 2.激起学生对儿时糊口怀想和对家乡的热爱的豪情,倡导爱惜保守文化,激发平易近族骄傲感。 【讲授沉点】 :品尝平平天然而有神韵的言语,解读文本内正在的神韵,感触感染做者奇特的情趣。 【讲授难点】 :学会品尝富有诗意和特色的主要语句。 【讲授预备】1.预习字词,思虑课后问题。 2.汇集相关端午节风尚的材料。 课时放置:一课时 【讲授过程】 一、导入(5’ ) 1、指名读测验做文《端午节》 2、同窗点评。 3、教师小结:我们本次测验的做文选题一,是以“端午节”为话题做文,要求同窗们能够写 成记叙文或散文,记叙相关端午节的人和事或本人过端午节的情景和体验;也能够写成旧事 或小说,借端午节反映社会风情、情面世态;还能够写成论说文,谈谈对端午节文化的见地。 大大都同窗引见了我们这里的端午习俗,但写得都不太成功。 4、导语:有一位做家叫汪曾祺,他出生正在江南水乡——高邮。他曾写了一篇引见家乡端午风 俗的文章《端午的鸭蛋》 ,写得趣味盎然,充满糊口情趣。下面我们就一同走进汪曾祺的散文 《端午的鸭蛋》 。板书:端午的鸭蛋 二、初读课文,课文内容。 (10’ ) 1、出示讲授方针。让学生按照方针来朗读课文 进修方针:(1)理清行文思,课文内容,把握做者的思惟豪情;(2)领会端午习俗, 感触感染鸭蛋包含的文化意味和风俗风情;(3)品尝本文平平天然而有神韵的言语,领会做者闲 适的写做气概。 2、指名读课文,留意字词读音。 3、齐读课后“读一读,写一写”的词语。 4、理清文章思,提问文章都写了哪些内容,用精练的言语归纳综合。 板书:端午节的风尚—————家乡的鸭蛋————端午的鸭蛋 (第 1 段) (第 2~3 段) (第 4~6 段) 三、细读课文,把握文章宗旨。(10’) 1、快速浏览第一天然段,思虑:做者家乡的端午节有哪些风尚?为什么要先写端午节的 风尚? 明白: ①第一段以“家乡的端午,良多风尚和外埠一样”开首,引见了“系百索子”“做喷鼻 角子”“贴、贴符、喝雄黄酒”等风尚;又列举了“放黄烟子”、吃“十二红”这两种 较为奇特的风尚。②从文章思来看,先谈端午风尚很有需要。文题为“端午的鸭蛋”,因 此,起首必需先写端午风尚,从各地均有的风尚写抵家乡奇特的风尚,再写到“十二红”, 写到“咸鸭蛋”,于是水到渠成地转写“端午的鸭蛋”;从写做手法上,先浓墨沉彩地描画 出“端午”的氛围,就为文章从体“鸭蛋”预设了一个合理的布景;做者正在文中大谈家乡端 午的各种风尚,这恰是他闲适的行文气概的表现。 过渡:汪曾祺的家乡过端午有这么多的习俗?他为什么恰恰对家乡的咸鸭蛋久久不克不及忘 怀呢?换句话说, 高邮鸭蛋有什么凸起的特点值得做者大写特写呢?我们一路来读 2、 3 两段。 2、男女生分读第 2、3 天然段,思虑:高邮鸭蛋有什么特点?为何援用袁枚的《腌蛋》、 否认的鸭蛋? 明白:①卵白娇嫩 、油多 、黄是通红的 “双黄蛋” (总:质细而油多) ;②援用袁枚 的《腌蛋》提到袁枚,能够丰硕文章的内容,援用他的词句,更能够添加文章的高古之气, 避免了行文的枯燥古板。并且袁枚对咸鸭蛋的看法,取做者暗合,所以做者要说到袁枚。说 本人不喜好袁枚,表现了做者率实的个性。同时也申明高邮鸭蛋汗青长久,闻名全国。否认 的鸭蛋留显露对家乡由衷的喜爱之情。 3、 默读第 4、 5、 6 天然段, 思虑: 为什么次要引见“鸭蛋络子”和孩子们吃鸭蛋的方式? 明白:行文活跃活泼。充满童趣,抒写了对儿时糊口的怀想和迷恋、对家乡的热爱、眷 恋之情。 4、若何理解文章最初一段的争议? 课文结尾,做者写到了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为,这段话取课文次要内 容无关,是赘笔;也有人认为,由萤火虫正在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊 萤,很天然,很随便,正表现了汪曾祺散文闲适的气概。你看呢? 切磋:文章如斯津津乐道“咸鸭蛋”成心义吗?换句话说,本文通过写端午的鸭蛋,要表 达如何的思惟豪情? 明白:正在平平的糊口中发觉情趣,发觉诗意,正在小小咸鸭蛋里尝出糊口的味道,这是汪 曾祺散文的魅力所正在。文章读来从容散淡,大有月下听谈古论今之感,悠然恬然之间, 流显露的是对儿时糊口的怀想,对家乡的热爱。 板书:对儿时糊口的纪念,对家乡的热爱,对糊口的热爱。 四、精读课文,品尝本文的言语。(10’) 汪曾祺是一位很是讲究言语艺术的做家, 他已经谈到本人正在言语上的逃求: 平平而有味, 用恰当的方言表示做品的处所特色,有淡淡的诙谐。这三点正在课文中能看出来吗?请朗读课 文第二、三段,画出你喜好的句子,细心体味本文言语上的特色。看看汪曾祺奇特的言语风 格正在本文是若何表现的? 1、“平平而有味” 提醒:所谓“平平”是指言语文字华而不实,不花哨,不盘曲。那么“有味”又是指什 么呢?它是指言语文字有神韵,有嚼头。 例如:双黄鸭蛋味道其实无出格处,还不就是个鸭蛋!”“这叫什么鸭蛋呢!”“鸭蛋 有什么可挑的呢?有。”“这有什么都雅呢?”文中不时穿插的朴实的“大白话”,似乎是 天然而然的信口而出,仍使文章的糊口气味愈加稠密,这就是糊口味。(全班齐读) 例如:“高邮鸭蛋的特点是质细而油多。卵白娇嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼 石灰。油多尤为别处所不及。”正在这里,典雅的文言词语取极朴实的白话相映成趣,熔书面 语取白话于一炉,将古汉语取现代汉语完满地连系正在一路,正在平实、天然之中又不时流显露 典雅雍容,出做者深挚的文化素养和言语 。 2.“用恰当的方言表示做品的处所特色” 例:“一般是敲破空头”“白嘴吃也能够”等句中的“空头”“白嘴”等词语,都带有较 为明显的处所特色(江浙方言),显得很是活泼亲热。 3.“有淡淡的诙谐” 例如: “我走的处所不少, 所食鸭蛋多矣, 但和我家乡的完全不克不及比拟!已经沧海难为水, 异乡咸鸭蛋,我实正在瞧不上。”正在平实的白话中穿插颇具特色古汉语,给文章添加了不少幽 默色彩。(此处能够让学生仿照前人的口吻朗读。) 小结: 好的言语不必然是华美的词采和划一的句式, 看似平平的语句同样有神韵无情致。 本文的言语活泼、白话化,又从容舒缓,富有神韵,写尽了做者对穷家乡、名鸭蛋的豪情, 也使他笔下的家乡旧事更有魅力。 五、合做探究,拓展延长。(5’) 1.高邮的咸鸭蛋很闻名,为何标题问题是“端午的鸭蛋”而不是“高邮的鸭蛋”? 明白:做者花了不少翰墨盛赞家乡高邮的鸭蛋,但为了凸起端午节的家乡风尚,同时,端午 的鸭蛋是一年中味道最美的时候,所以用了这个标题问题。 2、请用如许的句子开首说课文的内容:“端午的鸭蛋, 教师示例:端午的鸭蛋,是做者对童年糊口最深刻的回忆。 下面请大师本人写一写:你能够借用文中的字文句,也能够用本人的言语来说;你能够就课 文的一段内容来说,也能够就全文的内容来说。 (1)端午的鸭蛋,是做者家乡端午吃“十二红”风尚中最令他记忆犹新的“一红”。 (2)端午的鸭蛋,是做者行遍后,永不健忘的对家乡的纪念。 (3)端午的鸭蛋,是做者对异乡鸭蛋再也瞧不上眼的骄傲。 (4)端午的鸭蛋,是取别人谈及时,令异村夫寂然起敬的食之佳品。 。 ” (5)端午的鸭蛋,是质细而油多,令做者回味无限的甘旨。 (6)端午的鸭蛋,是吃完后,仍然风趣的做者的童年玩具。 (7)端午的鸭蛋,是端午节的饭桌上必不成少的甘旨好菜。 (8)端午的鸭蛋,清朝即有记录,令做者“取有荣焉”。 (9)端午的鸭蛋,色彩鲜艳,让人食欲大增。 (10)端午的鸭蛋,使成年的做者不由联想到囊萤映雪的故事。 3、说说你的家乡过端午节的风尚? 明白:能够先让学生引见端午节的由来,接着说说本人家乡过端午节的习俗,如:吃粽子、 赛龙舟等。 4、颁发本人对保守节日的见地。 我国的很多保守节日、保守习俗正在现代经济大潮的冲击下,曾经每日淡化,却是的 圣诞节、恋人节正在国目中的分量越来越主要,对此你有何见地。 (认识到注沉保守文化,爱惜保守文化的主要性,避免一些盲目崇洋的.) 小结:读了本文,大师都有一种很亲热的感受:咸鸭蛋谁没有吃过?可是有哪位同窗就 此写过一篇文章的呢?可见,“糊口中不是没有美,而是缺乏发觉美的眼睛”。 热爱糊口、 体验糊口、关心日常糊口细节是我们进修的主要问题。除此之外,通过本节课进修,你还学 到了哪些写做的好方式?请谈谈你的进修收成。 过渡:汪曾祺 19 岁就分开了高邮。浮云蔽白日,曲至花甲之年才沉返家园,漫长的岁月 里,辗转,对于这些处所的山川情面他都是过客,惟有家园深植心底,家乡的风景 情面一直正在他的做品里挥之不去。 我们一路来读一下课文的提醒语: “倘若······”。 端午节刚过, 感触感染了做者对平平糊口的诗意逃求, 对家乡的深挚感情, 你可否也能有所? 六、安插功课。(5’) 1、请选择一个你印象最深的节日,以“我家乡的 节”为题,写一篇 600 字的摆布的 文章。要分析使用多种表达体例,表示本地过节的风尚习惯和热闹场景,抒发你对家乡的热 爱之情。 (如过年放鞭炮、发压岁钱,中秋弄月、吃月饼等) 。 2、保举读书:汪曾祺《家乡的食物》、沈从文《端午日》 3、抄写课后“读一读,写一写”的词语两遍。 竣事语:童年是一片海,长小的我们光着脚丫,正在海边嬉耍玩乐,串串银铃般的笑声留 正在了我们的心海。岁月中富迷糊口的情趣,日常糊口含人生的神韵。只要充实感触感染糊口 中的各种欢愉、平平以及诗意,才算实正体验到糊口的味道。汪曾祺从小小的鸭蛋里尝出生 活的实味,我相信,大师也会从一片叶、一粒沙、一滴水中品尝出糊口的情趣和成长的欢愉。 板书设想: 端午的鸭蛋 汪曾祺 端午节的风尚—————家乡的鸭蛋————端午的鸭蛋 (第 1 段) (第 2~3 段) (第 4~6 段) 言语特色 1、平平而有味 2、恰当的方言 宗旨:对儿时糊口的怀想和迷恋、对家乡的热爱、眷恋之情。3、淡淡的诙谐